François Cardinal publiait hier dans La Presse un éditorial intitulé « Je suis en r’tard » dans lequel il aborde le problème de l’organisation de la ville qui n’a pas suivi l’évolution du rythme de la vie des gens qui l’habitent. « C’est ainsi qu’on ne peut visiter un concessionnaire automobile le samedi. Que les … Lire la suite de Bureaux du temps… →

Le site Web de la ville de Québec confirme la mise sur pied au cours de la prochaine année d’un Conseil municipal des enfants. [Via l’Infobourg] Dans plusieurs des villes membres de l’Association internationales des villes éducatrices (AIVE), la mise sur pied d’un tel conseil a marqué un pas important dans la prise de conscience … Lire la suite de Conseil municipal des enfants →

Je n’avais pas eu l’occasion de le signaler, mais pour en garder la trace, un événement vraiment exemplaire dans le contexte d’une cité éducative: Les journées Découvertes « …une occasion unique pour jouer au touriste, découvrir ou redécouvrir votre région. De Québec en passant par la Côte-de-Beaupré, l’Île d’Orléans, Portneuf et la Jacques-Cartier, plusieurs attraits … Lire la suite de Journées découvertes →

« Vingt-sept enfants de cinquième et sixième années ont présentées aux élus de la grande ville une demande voulant que soit constitué un Conseil municipal des enfants. Cette proposition, issue d’une collaboration avec les commissions scolaires de la Capitale, des Découvreurs et des Premières seigneureries, vise à sensibiliser les enfants au fonctionnement de la municipalité … Lire la suite de Le Conseil municipal des enfants →

Parmi les centaines de projets éducatifs décrits dans la banque de documents de l’Association internationale des villes éducatrices (AIVE), on en trouve quelques-uns, dont celui-ci, qui mettent en valeur la complicité des services municipaux d’urbanisme et des écoles d’architecture. Il est particulièrement intéressant de noter, dans ce contexte, que Francis Vachon signalait récemment que le … Lire la suite de De l’École d’architecture à la Place de France →

« Le système municipal est, du fait de sa proximité des citoyens, le plus ouvert et le plus transparent. Ses décisions et son administration sont plus tangibles et, par conséquent, génèrent plus facilement une opinion publique. Il s’agit donc d’une école de citoyenneté. La ville est donc un cadre et un agent éducateur qui, face … Lire la suite de La ville est une école de citoyenneté →

Extraits d’un texte cosigné avec une vingtaine de personnes et soumis au quotidien Le Soleil le 21 mars: «…il existe actuellement à Québec une réelle opportunité de formuler, à court terme, un projet de société basé sur l’apprentissage et l’innovation. (…) Pour être le levier de développement socio-économique que nous souhaitons, le projet de faire … Lire la suite de Faire de Québec une cité éducative →