La première école où j’ai enseigné était située à Sainte-Catherine-de-la-Jacques-Cartier, une communauté que j’ai *adorée*: dynamique, solidaire, audacieuse. On y avait notamment réalisé, en 1996, un camp de jour technologique qui m’inspire encore régulièrement (les productions des enfants sont d’ailleurs toujours en ligne). L’accueil et l’appui de M. Robitaille, entre autres, nous avait alors été très précieux.
Je la reconnais bien la communauté que j’ai aimée dans cet article publié par Le Soleil ce matin. Il illustre bien l’intérêt d’adapter les activités de l’école au milieu de vie des enfants. En effet, quoi de plus naturel que de faire une place aux saumons dans la classe quand on grandi sur les rives de la Rivières Jacques-Cartier!
« Il fallait être sur place pour voir les yeux brillants de la vingtaine d’enfants émerveillés et fascinés par les ¦ufs, ces petites boules rougeâtres, qui se transformeront éventuellement en de respectables saumons. […]
Avec le saumon atlantique comme acteur principal [il est possible] rencontrer plusieurs objectifs pédagogiques en français, en mathématiques, en géographie et en sciences de la nature.»
Une belle collaboration de l’équipe-école avec la Corporation de la restauration de la Jacques-Cartier, de la Fédération québécoise pour le saumon atlantique, de la Station écotouristique de Duchesnay… réalisée avec une contribution financière de la Fondation Hydro-Québec.
Jeux de mots et d’images 