Je lis: « Le Québec envisage de suivre l’exemple catalan et de créer une commission chargée de l’UNESCO » (Le Devoir, 2 octobre 2002, et plus de détails ici)

Je rêve de lire: « Québec envisage de suivre l’exemple de Barcelone et adopte le modèle de la Cité éducative ».

« Pour Murdochville, qu’est-ce qui empêche d’imaginer un scénario où pourrait s’ériger une petite ville écologique qui ferait de Murdochville-La-Neuve et de sa région environnante un carrefour, un lieu de rassemblement pour celles et ceux qui veulent inventer les modes de passage vers la société écologique autour de trois axes principaux : les énergies renouvelables, la foresterie durable et l’écotourisme. » (Extrait d’un texte de Laval Doucet dans Le Soleil). À lire. Absolument.

« Urban educational systems face myriad challenges. In developing countries, these challenges are accentuated by lack of resources and diminishing public confidence. Approaches to school, informal learning centers, and community development need to change, but we lack concrete models and ideas. This project engages with several cities around the world to re-think, re-invent, and re-invigorate the learning environment for all children. We are creating centers of innovation for children, challenging mindsets about what education must be, and providing concrete examples of new learning. We are presently working in projects in São Paulo, Curitiba, Campinas, Manaus and Salvador (Brazil), where children are designing solutions for the problems of their cities and communities.
«  (Research at the MIT Media Lab: The Future of Learning)

« I have worked on a theoretical model to guide technological approaches intended to foster social development and urban renewal. As an experiment in this type of approach and an applied example of this model, I have developed computer networking software called MUSIC (Multi-User Sessions In Community) […] It is a tool for residents to use in developing local forums and discussions around community concerns, and to organize and manage neighborhood-based programs and social activities… » (Alan Shaw)

Il faudra bientôt que j’explore ce qui rapproche et ce qui distingue les concepts de ville éducative, de collectivité ingénieuse/smart community et de ville numérique.

Ensuite, relire Bowling alone au regard des conclusions de cette comparaison… et prendre une broue avec Gilles pour discuter de tout cela.

Intéressant de voir depuis quelques jours l’ampleur que prend la discussion autour du sort des petites écoles. Au moins une trentaines de textes dans les grands quotidiens depuis une semaine (un exemple, un deuxième). Tout ça à l’occasion du congrès de la Fédération québécoise des municipalités (FQM).

Pour connaître les gens qui sont au coeur des défis du monde rural, il faut visiter ce site et écouter cette émission de radio.

Relativement au rôle que pourraient jouer les technologies dans le maintien des écoles éloignées, il faudra aussi surveiller ce projet du CEFRIO…