Sebastian Fielder, commentant Stephen Downes, à partir de textes de Ivan Illich déjà évoqués ici:
« Stephen is right, there is quite a bit of observational evidence that « people who are strongly connected to the internet » find ways to manage their own learning beyond pre-packaged programs. Is there really a « need for more educational packages » or should we try to nurture « an educational network or web for the autonomous assembly of resources under the personal control of each learner »? »
Belle perspective ‹ mais perspective théorique, il me semble.
Comme le but de l’apprentissage individuel est souvent de dépasser les cadrages imposés par les « educational packages », comment peut-on penser développer un « réseau » ‹ donc un cadre ‹ qui puisse satisfaire aux besoins d’un « autonomous learner », dont l’objectif (ou du moins le processus) consiste à dépasser ce cadre ?
Il y a là un paradoxe difficile à résoudre (à moins d’avoir en tête des « autonomous learners » semi-autonomes, ayant besoin d’un cadre minimal…).