Est-ce qu’une des questions n’est pas de savoir quelle place on peut faire aux enfants dans le fonctionnement de l’école? Comment on peut passer d’un contexte où les adultes contrôlent complètement l’environnement d’apprentissage à un environnement où les adultes le maîtrisent, mais en valorisant davantage l’apport des élèves, même quand il est subversif (parce que c’est bien ce dans quoi le web 2.0 est le meilleur, non?)?
[toujours dans le cadre de la non-conférence]
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