Le leadership tel que je le conçois, formulé par Malcolm Knowles, et résumé par Lilia Efimova.

« …the highest function of leadership is releasing the energy of the people in the system and managing the process for giving that energy direction toward mutually beneficial goals. »

Habile copier-coller synthètique de Sébastien Paquet sur un texte absolument remarquable de Douglas Engelbart intitulé Improving our ability to improve: A call for investment in a new future.

Une lecture qui accompagne tout naturellement celle du livre dans lequel je me suis plongé dans les derniers jours: Le Défi de l’imagination ‹ comment résoudre les problèmes de l’avenir?, de Thomas Homer-Dixon. Il faut d’ailleur voir à quel point la quatrième de couverture du livre et la section About Bootstrap Alliance du site de Douglas Engelbart sont semblables!

Carrefour-Éducation me demandait l’an dernier de rassembler dans un bref dossier « ce qu’il faut savoir pour être en mesure d’évaluer le coût des logiciels pour les écoles ». Ça n’avait pas été une mince affaire, mais voilà le résultat que ça avait alors donné.

Six mois plus tard, j’ai préparé pour Carrefour-Éducation une suite à ce dossier, dans le but d’explorer un peu plus les raisons qui pourraient motiver le choix de logiciels à codes sources ouverts (aussi dits, « libres ») par rapport à des logiciels à codes sources fermés (aussi dits « propritétaires ») dans le contexte du système scolaire.

Dans le même ordre d’idées, je me permets de signaler la publication récente d’une synthèse de plusieurs des études sur Linux dans le réseau scolaire québécois qui m’ont été utiles dans la préparation de ces dossiers. C’est sur le site du Réseau de télématique scolaire québécois (RTSQ). Aussi, cette carte de l’utilisation de Linux dans les écoles du Québec, qui nous est fournie par LinuxÉdu Québec.

Robert Grégoire nous présente une lettre de John Robb à l’intention de ceux qui souhaiteraient mettre sur pied un réseau de knowledge blog (k-blog). C’est clair, bien écrit… reste plus qu’à le faire!

I want to become a knowledge networker… (via Mathemagenic)

« The proposal sought support to develop a Social and Technical Business Plan for a project to provide an Internet-ready PC to all tenants living on a high rise public housing estate in inner Melbourne. »

« The ambition to establish a self-sustaining network owned and managed by the residents is the most distinctive element of the Reach for the Clouds initiative and its key ‘community building’ component. »

« One of the theoretical resources available to us is a body of work on « social capital » as a model for understanding community well being… »

Extraits de: Measuring Social Capital in a Networked Housing Estate

Les gens qui me connaissent le savent: je suis un homme de projets. J’aime avoir des idées, les partager et ‹ aussi souvent que possible ‹ les voir prendre forme dans la collaboration. Faire ensemble quoi.

Parmi les idées qui m’habitent depuis un certain temps, il y celle de faire un livre. J’en ai besoin. Pour faire le point. Pour mettre de l’ordre dans tous mes projets passés, pour comprendre un peu mieux où je m’en vais avec tout ça. Or, écrire un livre c’est une tâche qu’on réalise le plus souvent en solitaire…

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Sébastien nous suggère ce matin un texte trouvé sur DeepFun Weblog et qui décrit très bien l’état de bien être dans lequel *certains* jeux électroniques arrivent à plonger les enfants (et, parfois, les plus grands!).

Intéressant de voir comme les idées se rencontrent! La grande rousse explore ce matin le vocabulaire qui entoure les k-log (knowledge weblog) en faisant en détour par les arbres de connaissances… comme je le faisais il n’y a encore que quelques heures!

Signalons pour ceux et celles qui s’intéressent à l’industrie québécoise du multimédia éducatif qu’il y a eu ici une discussion sur le sujet, à laquelle j’ai notamment contribué de cette façon (sous le pseudonyme de Lomer).

Immenses merci à tous ceux et celles qui, chaque jours, sont auprès des enfants pour les accompagner dans la découverte de la vie en société et dans l’exploration de tout leur potentiel créateur. Une journée par année, c’est bien peu pour souligner tous vos efforts!

Et dire que rien ce matin ne souligne cette journée sur le site du ministère de l’Éducation du Québec. Pas plus d’ailleurs que dans le cahier spécial « journée mondiale des enseignants » du Devoir… (soupir).

J’aime bien les films qui mettent en scène la vraie vie dans les écoles. En France, comme au Québec (où on s’intéresse bien peu au sujet, il me semble).

Faudra que je vois dès que possible Être et avoir de Nicolas Philibert, dont il est notamment question sur le site du CNDP. Il y a aussi dans AlloCiné une entrevue avec le réalisateur.

Zoboomafoo, vous connaissez? Non! Alors c’est parce que vous n’avez pas de jeunes enfants parce qu’il s’agit d’une des émissions les plus populaires présentement à l’antenne de Télé-Québec. On peut la voir tous les matins à 8h, juste avant La Maison de Ouimzie… et le départ pour la garderie!

Elle est très bien cette émission, sauf que je ne sais pas pour vous, mais moi, commencer la journée en me faisant demander « papa, est-ce qu’on peut aller manger chez McDo ce soir », ça me donne des brûlements d’estomac… ce qui fait que je devrai peut-être bientôt changer ma télé pour un grand aquarium.

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« Ministre fort occupé, président du Conseil du Trésor, le député de Fabre dispose même d’une limousine différente de ses collègues du gouvernement. Lui, il voyage dans une fourgonnette, parce qu’il lui fallait un véhicule au siège arrière duquel on pouvait fixer deux sièges d’enfant. » (La Presse)

Il a vraiment tout pour se rendre sympathique… ;-)

Remolino sur le Web sera maintenant hébergé ici et prendra une nouvelle forme… (merci au cousin, qui a fait les installations nécessaires…)

Je ne maîtrise pas encore toutes les fonctionnalités de Movable Type, mais ça viendra… et le site deviendra alors un peu plus beau…