De l’école vers la cité éducative

Dans un article intitulé l’école hors les murs… de la classe, le blog de veille de l’Institut national de la recherche scientifique (France) me permet de découvrir ce soir un document important dans le contexte du développemnent d’une cité éducative: The Learning Outside the Classroom Manifesto.

À lire. Pour s’en inspirer.

5 commentaires

  1. J’ai vu ça passer… intéressant, mais ce qui m’amène ce matin c’est cet article dans Libération:

    École: Le droit à la réussite pour tous
    Pour le PS, l’Ecole de la République est au coeur des enjeux d’aujourd’hui et de demain.
    http://www.liberation.fr/rebonds/election_presidentielle/235488.FR.php

    Ça va pas bien chez vous, «inside the class room»… Bon, quand on se compare, on se console…

    Au moins, les présidentielles auront le mérite de mettre les cartes sur table et de mettre l’éducation au coeur du débat. Ici, comme tu le sais, on va parler de santé… mais à la différence qu’il y a un consensus social derrière la réussite pour tous.

  2. C’est d’autant plus vrai quand on parle de l’enseignement de l’oral. On ne sait plus trop comment rendre les apprentissages signifiants … et utiles aux élèves dans le contexte du partage du pouvoir de la langue. L’accès à la parole citoyenne est un véritable terreau d’action didactique (en classe de français) et pédagogique (dans toutes les disciplines). On se heurte encore à des apprentissages de la langue d’enseignement trop souvent déconnectés des exigences sociales immédiates des élèves telles que la justification de leurs choix, de la gestion de leurs conflits, de l’éllaboraiton de leur pensée, de la création et la produciton de questions claires en classe ou dans leur quotidien. Les recherches avancent mais deux pôles sont encore en confrontation continuelle. La classe hors des murs, mais d’abord dans les murs pour mieux traiter l’extérieur, pour ensuite en transférer les apprentissages dans des situations analogues, similaires, connexes.

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