Extraits d’un texte cosigné avec une vingtaine de personnes et soumis au quotidien Le Soleil le 21 mars:

«…il existe actuellement à Québec une réelle opportunité de formuler, à court terme, un projet de société basé sur l’apprentissage et l’innovation. (…) Pour être le levier de développement socio-économique que nous souhaitons, le projet de faire de Québec une cité éducative doit être plus qu’un slogan ou qu’une marque de commerce. Il devra s’incarner rapidement par la réalisation d’initiatives précises, ancrées dans la réalité du milieu.»

Lire la suite de « Faire de Québec une cité éducative » →

Fantastique, le site de l’International Association of Educating Cities a maintenant sa version francophone. Ça facilitera beaucoup la poursuite de mes démarches pour que Québec adhère à l’association.

J’attire particulièrement l’attention des personnes intéressées sur la charte de l’association, qui se présente comme un merveilleux projet de société et qui sied très bien, il me semble, à la ville de Québec.

« Au moment où elle pense à son développement pour les 20 prochaines années, la région métropolitaine de Québec fait face à un problème de taille : un dépeuplement chronique avec ses graves conséquences sur le marché de l’emploi. […] En plus de plaider pour davantage d’immigration, le maire de Québec parle d’améliorer la qualité de vie pour attirer des travailleurs et les dissuader de partir vers la métropole. […] Les neuf orientations, colligées auprès de 20 ministères et organismes, seront débattues à la CMQ au cours des prochains mois. Le schéma d’aménagement et de développement devra, lui, être adopté d’ici le 31 décembre 2006. » (Le Soleil, 19 décembre 2002)

Voilà une partie du contexte dans lequel le travail de développement du projet de Cité éducative devra inévitablement s’inscrire.

L’arrondissement de Rosemont­La Petite-Patrie de la Ville de Montréal se lance dans un projet de « e-gouvernement ». Une plate-forme de communautique développée par Vertical 7 servira « à rendre disponible l’information pertinente aux citoyens de l’arrondissement tout en leur permettant de poser des questions et d’exprimer des opinions en lien avec les projets en ligne ». Pour en savoir un peu plus…

J’ai hâte de voir les résultats de ça… C’est à suivre!

Mise à jour: lire aussi Gilles en vrac… sur le même sujet ainsi que sur arrondissement.com Ça étonne toujours de découvrir un site comme celui-là: « il me semble que j’aurais dû déjà connaître ça! ».

Sébastien Paquet revient ce soir sur la définition du leadership de Malcolm Knowles, que nous signalait Lilia Efimova il y a quelques jours.

Ça me donne l’occasion de mettre cette définition en parallèle avec une autre discussion que j’ai eue aujourd’hui relativement au fait que je suis moins un innovateur qu’une personne qui a la capacité de rassembler des conditions propices à l’innovation.

En effet, dans la plupart des projets auxquels j’ai la chance d’être associé, je suis moins l’innovateur principal que celui (ou un de ceux) qui rend possible la véritable innovation. Entre autre parce que, souvent, les vrais innovateurs n’ont pas tellement le goût de préparer le terrain pour recevoir l’innovation… avec ce que ça implique de patience et de stratégie politique. Et (trop) souvent, devant l’obstacle, ils attendent des conditions plus favorables.

Dans ce contexte, il est probablement vrai que mes habiletés consistent surtout à pouvoir contribuer à la mise en place d’un ensemble de conditions au sein duquel les véritables innovateurs peuvent laisser leur potentiel d’innovation s’exprimer plus efficacement.

Mon plaisir est moins d’innover que de faciliter ‹ et de côtoyer ‹ l’innovation.

C’est d’ailleurs probablement beaucoup comme ça qu’il faut interpréter ma détermination à faire de Québec une cité éducative… parce que cela aurait pour effet de créer à Québec un contexte extraordinairement favorable pour les plus innovateurs des pédagogues (à la fois dans et hors de l’école). À ce sujet, notons qu’un déblocage est prévu pour bientôt dans le dossier… à suivre… avec impatience!

Question d’alimenter ma réflexion sur les concepts de smart communities, villes numériques et cité éducative, voilà une très bonne référence gracieusement offerte par le pas très humble:

How local officials use the Internet and the civic benefits they cite from dealing with constituents online

Jim McGee fait référence dans ce texte à un récent samedi matin de discussion et de réflexion sur la rédaction de blogs.

C’est une idée intéressante dont il faudrait s’inspirer à Québec dans les prochains mois afin d’initier un nombre croissant de citoyens à s’adonner à cette activité communautaire plus que jamais essentielle ‹ à mon humble avis ‹ dans le développement d’une ville moderne (quels que soient les sujets abordés d’ailleurs: l’idée c’est de communiquer et de développer des réseaux). Francis, Carl… vous êtes partant pour collaborer à la mise en place de telles séances?

Je réalise par la même occasion que les arbres de connaissances de Levy et Authier pourraient très bien prendre la forme de réseaux de blogs…

J’y faisais référence hier, le quotidien Le Devoir publie cette fin de semaine un cahier spécial sur Les Arts et la ville ‹ du nom d’une Coalition qui tient au même moment son colloque annuel à Sherbrooke. Des articles et des textes d’opinion issus de cet événement devraient également trouver leur place ici au cours des prochaines semaines.

En attendant, voici quelques extraits des principaux articles du document…

Lire la suite de « Bilan de lecture: Les Arts et la Ville » →

J’ai préparé il y a quelques mois un résumé de ce que les personnes qui allaient s’intéresser à l’idée de faire de Québec une cité éducative devraient savoir sur l’International Association of Educating Cities. Le voici…

Lire la suite de « FAQ ‹ IAEC » →

Lecture indispensable dans la recherche d’un modèle québécois de Cité éducative, le cahier « Les arts et la ville » du Devoir de ce matin. Porte d’entrée vers le dossier ici… porter une attention particulière à la longue liste des textes associés. Commentaires à suivre…

Article très intéressant intitulé « Soutien de famille ‹ Place aux enfants du Vieux et du Plateau » en page D1 du Devoir d’aujourd’hui. Quelques extraits:

« Profession : promoteur immobilier communautaire… Le mot «promoteur» n’effraie pas Robert Manningham, directeur général du Groupe de ressources techniques (GRT) Atelier habitation Montréal. […] Quand nous avons vu ce terrain et constaté qu’il conviendrait particulièrement bien pour des logements familiaux, nous avons immédiatement pensé à une coopérative. […]

« La sélection et le classement des demandes se feront d’après une échelle de 30 points attribués selon les éléments suivants :

‹ être ou avoir été engagé socialement dans son milieu (5 points) ;
‹ posséder une expérience ou démontrer des aptitudes particulières correspondant aux besoins de la coopérative (5 points) ;
‹ s’engager à consacrer du temps à la réalisation des tâches reliées à la vie coopérative (10 points)
‹ être un bon locataire selon les trois critères du paiement du loyer, de l’entretien du logement et du maintien de bonnes relations avec les voisins (10 points). »

Les abonnés du journal peuvent le lire ici. Les autres devront se procurer un exemplaire imprimé.

Le Forum social régional de Québec Chaudière-Appalaches s’est terminé le 29 septembre dernier sur cette déclaration pleine de bonnes intentions… mais dont il ne se dégage qu’une vision très floue de ce que Québec devrait/pourrait être/devenir.

Pour construire, il nous faudra une/des vision/s plus claire/s des choses. Porto Alegre ne s’est pas réalisée uniquement à coup de slogans.

À ce sujet, dans Le Monde diplomatique: Démocratie participative à Porto Alegre et L’expérience du pudget participatif de Porto Alegre.