Auteur : Clément Laberge

Québec côte à côte

Wow! Voilà un superbe projet pour illustrer le genre de dynamique qui fait d’une ville une cité éducative et qu’il faudrait multiplier (et diversifier les participants visés). Voir aussi le communiqué de la Ville de Québec.

Les participants seront jumelés à des équipes de l’École d’architecture de l’Université Laval afin de participer à la création de concepts d’aménagement et de mise en valeur d’une côte de Québec. Les équipes seront supervisées par les professeurs de l’École d’architecture [ndlr: il faut être inscrit dans un cégep ou une université de la ville de Québec pour pouvoir participer au concours]. […]

Du jeudi soir 24 au lundi matin 27 septembre 2004, vous [pourrez] découvrir, proposer et réaliser en équipe, un projet d’aménagement sur l’une des 33 côtes (des rues, des routes des autoroutes ou des escaliers) sélectionnées pour vos projets dans la falaise du plateau de Québec-Sainte-Foy et dans le coteau de Beauport. […]

La Ville de Québec et ses partenaires prévoient, outre la remise des prix, tenir une exposition de tous les projets à l’École d’architecture de l’Université Laval et au Centre d’interprétation de la vie urbaine. […]

Cet événement exceptionnel est réalisé dans le cadre de l’élaboration du Plan directeur d’aménagement et de développement de la Ville de Québec et des célébrations du 40e anniversaire de la création de l’école d’architecture de l’Université Laval.

Ça me semble particulièrement intéressant parce que dans le cadre d’une réflexion sur l’avenir de la ville, on peut ainsi consulter ceux et celles qui vivront dans cette ville au moment où les projets se réaliseront, en plus de favoriser le rapprochement de différents milieux et de différentes générations autour de « problèmes authentiques » où se mêleront des questions sociales, économiques, esthétiques, etc.

Le projet pourrait avantageusement figurer dans la section développement urbain (urban development), de la Banque internationale de documents sur les villes éducatrices. Faudra y voir d’ici le congrès de Gênes.

Décrire pour découvrir…

Ma maison, mon quartier, ma ville… dans un contexte collaboratif.

Voilà un très beau projet présenté dans le Registre Classes@classes. J’ai demandé plus d’information au responsable… À suivre. En attendant, on peut voir ce qu’a fait dans ce contexte une classe d’Asnières-sur-Seine.

Ça me fait aussi penser à au concours L’expérience photographique du patrimoine, du Conseil des monuments et sites du Québec (CMSQ), qui est aussi une très belle invitation à porter un regard neuf sur son milieu.

L’école dans ou hors la cité ?

À lire:

SAINT-PIERRE, Céline, « L’école dans ou hors la cité ? », dans Pierre-W. Boudreault et Michel Parazelli (dir.), L’imaginaire urbain et les jeunes. La ville comme espace d’expériences identitaires et créatrices, Collection Problèmes sociaux & interventions sociales, Presses de l’Université du Québec, Ste-Foy, 2004, p. 45-63.

[Via l’Observatoire Jeunes et société]

Educationnal Blogging

Educause Review (anciennement Educom Review) est depuis longtemps une de mes revues fétiches. Plusieurs des articles que j’y ai lu depuis dix ans ont largement contribué à faire de moi ce que je suis aujourd’hui (au moins au plan professionnel!).

C’est par conséquent avec un plaisir particulièrement intense que j’ai pu lire dans l’édition de ce mois-ci un texte remarquable qui porte, notamment, sur un projet dans lequel j’ai eu la chance d’être impliqué: les cyberportfolios de l’Institut St-Joseph. Le texte, signé Stephen Downes, s’intitule Educational Blogging (aussi en format pdf).

Reste à trouver des façons pour partager ce qu’on y a appris dans ce projet pour ne pas qu’il reste « un cas exceptionnel » sur lequelle on pose un regard curieux sans avoir le goût de s’engager à son tour dans l’aventure. C’est le défi de cette année…

Mario Asselin, directement concerné par le texte, mentionne sur son carnet quelques-unes des références faites à l’article dans le cyberespace.

Aussi, à lire, dans le même numéro: Open Spaces: Wikis, Ready or Not.

Flexibilité

« Le ministre de l’Éducation pose un jalon de plus à la lutte patronale pour une organisation du travail plus souple: ouvrant la porte à des ententes locales, Pierre Reid souhaite que la négociation avec les enseignants permette d’activer une clause favorisant les ententes entre syndicats locaux et commissions scolaires, en dehors des balises nationales. » (Le Devoir, 31 août 2004).

Hors des stratégies de négociation qui, de part et d’autre, brouillent trop souvent les véritables enjeux, il me semble qu’un peu plus de souplesse dans l’application des paramètres nationaux d’une convention collective, de manière à permettre à chaque milieu de s’ajuster adéquatement le projet éducatif local… ça tombe sous le sens! À suivre

La rentrée!

À peine revenu d’Hourtin, dont il me reste quelques notes à transcrire, je dois me mettre dans l’esprit de la rentrée. Et comme c’est une très grosse saison qui se prépare, vaut mieux poser des bases solides avant de passer trop vite à l’action…

Mario Asselin et Norbert Viau nous soumette à cet effet la lecture d’une conférence de Jacques Dufresne sur « la pédagogie humaniste » (à lire ce soir);

Je me suis plutôt tourné vers la vidéo d’une conférence de Charles Caouette, prononcée devant un groupe d’enseignants de la Commission scolaire de Montréal à l’occasion de la rentrée 2003. Un petit bijou à mon avis.

J’ai particulièrement apprécié la citation suivante, parce qu’elle est d’une simplicité, et d’une actualité très juste.

« Ce n’est pas moins utopique de penser maintenir le monde tel qu’il est aujourd’hui que de croire qu’on peut le changer. C’est juste un peu plus fatiguant. »

La petite histoire sur laquelle se termine la conférence est aussi très inspirante.

Guy Rocher à Indicatif présent

Wow. Pour accompagner ma rédaction ce soir j’ai choisi d’écouter quelque-unes des longues entrevues que réalise cette semaine Marie-France Bazzo. Celle de Michaëlle Jean est très bonne, mais celle avec Guy Rocher est vraiment exceptionnelle.

J’avais été très impressionné par l’homme, le 27 mai dernier. Un des segments de l’entrevue reprend d’ailleurs un des plus fascinants passages de l’intervention qu’il avait alors faite devant les membres du Conseil supérieur de l’éducation (au sujet des réformes et de l’importance des passeurs).

Et qu’elle ne fut pas ma surprise… après une trentaine de minutes d’entrevue, d’entendre M. Rocher faire référence à l’idée de cité éducative — et dire qu’il y croit beaucoup. Crime que c’est l’fun de constater que cette idée refait surface dans les discours!

Quelques organismes complémentaires

Réseau québécois de villes et villages en santé

Québec est membre du réseau. Voir les fiches de Québec, de l’arrondissement Beauport, de l’arrondissement Charlesbourg, de Sillery et de Val-Bélair. Notons la présence parmi les administrateurs du Réseau de Mme Lisette Lepage, Présidente du comité Québec Ville en santé, arrondissement Beauport. Le coordonnateur est Louis Poirier.

Vivre en ville / le regroupement québécois pour le développement urbain, rural et villageois viable.

Réseau Villes et villages d’art et de patrimoine

Élaine Ayotte: C’est dans l’air

Pas banale la nouvelle animatrice de C’est dans l’air, un talk-show traitant de culture et de société, qui sera diffusé à Radio-Canada à partir du 6 septembre.

« Le journaliste est aussi un acteur social, pas un spectateur, il a des responsabilités et doit se lever. […] quand on nous ferme une porte, il y a toujours une fenêtre qui s’ouvre quelque part. […] Il faut du temps pour faire les choses, et le temps ne respecte jamais ce qu’on fait sans lui. »

Quelques clichés, mais dans l’ensemble, l’entrevue qu’Élaine Ayotte accordait à Richard Therrien, dans Le Soleil de ce matin, donne le goût de jeter un oeil à cette nouvelle émission.

Le texte dont Élaine Ayotte auquel fait référence Richard Therrien est ici…

Illich, Beer, l’école et les défis des sociétés modernes

Le survol du carnet de James Farmer m’a fait découvrir un texte très intéressant de Oleg Liber, du Bolton Institute of Higher Education, en Angleterre. Le texte complet est disponible en format pdf, j’en retiens néanmoins quelques extrais:

This paper is dedicated to the memory of two leading thinkers of the second half of the twentieth century: Ivan Illich and Stafford Beer, both of whom died in 2002. Illich was concerned with the damaging effect of the structure of schooling on society and individuals, and Beer with the pathology of organisational structure in a rapidly changing environment. […] What is it that we wish to achieve through the education system? What are the unintended consequences? How can we improve the system? What is the best use of technologies? This paper discusses how the ideas of Illich and Beer can shed light on these questions, and provide tools to help with the transformation of the system to allow better pedagogy, and more appropriate organisational forms through the thoughtful application of technology. […]

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