Je viens de retrouver avec plaisir un texte écrit en 1998 en guise d’amorce à un colloque virtuel organisé par le CIPTE.

Après trois énormes semaines de boulot, en voici une très légèrement plus aérée. Heureusement parce que je dois me remettre dans le dossier « faire de Québec une cité éducative ». À l’agenda: rencontre importante au plan politique mardi midi (à suivre) et mise en chantier du mémoire qui pourrait être présenté dans le cadre de la consultation Dans quelle ville voulons-nous vivre dans 20 ans?. Semblerait par ailleurs que la CADEUL se soit intéressée au dossier cette fin de semaine. J’ai hâte d’en savoir un peu plus…

Lu dans Libération du 17 mai 2003, sous la plume de Kenizé Mourad, journaliste et auteure, invitée à commenter l’actualité dont j’ai été victime la semaine dernière à Paris:

La grève générale qui paralyse la France stupéfie un ami japonais de passage.

« Chez nous aussi on fait la grève, mais en travaillant.

– Comment ça?

– On met un brassard, avec marqué dessus: je suis en grève, pour bien montrer mon mécontentement. Mais on continue à travailler pour ne pas nuire aux gens ni à l’économie, surtout actuellement où chacun est conscient que le pays a de gros problèmes. Si quand même on décide d’une manifestation ou d’une grève, c’est un dimanche ou un jour férié, sinon, il y a très peu de participants. »

Devant mon air incrédule, il se met à rire.

« Vous, les Français, êtes bien trop individualistes. Vous ne tenez pas compte des autres. Chez nous, au Japon, on est élevés pour vivre en société et l’individualisme est considéré comme une forme d’égoïsme. Quand on est petits, on nous éduque à ne pas dire « je voudrais ceci, mais à demander à l’autre qu’est-ce que tu veux? Et lui répondra: et toi?

Ainsi, la discussion et les rapports entre les gens sont beaucoup plus agréables.

Et maintenant, conclut-il, arrête de me regarder comme un martien! »

Comment a-t-il deviné?

Vu de Paris: solidarité.
Vu de Tokyo: individualisme.

Et vu d’ici?

Quelques notes de Médiatic au sujet de l’utilisation des carnets/blogs dans l’animation et le développement d’une ville. Intéressant… c’est très très « cité éducative » comme approche.

En réaction à la réflexion de Michel Dumais en rapport avec « les moyens de convaincre le citoyen de passer d’un mode réactif à un mode proactif et participatif », j’ai le goût de publier ici une idée qui date de presque un an… restée dans mes cartons pour toutes sortes de bonnes et de mauvaises raisons:

Projet d’un observatoire populaire de la démocratie québécoise (pdf: 108 K)

L’intro n’est plus pertinente… le projet le serait encore mais devrait sans doute prendre une autre forme… mais c’est surtout en guise d’inspiration que je le dépose ici.

Je serais aujourd’hui plus intéressé à mettre ça sur pied pour la nouvelle ville de Québec, avec un plus petit réseau de collaborateurs. Un par arrondissement, par quartier ou par district électoral, par exemple…

Hier:

Monsieur le Ministre de l’Éducation :

Le Québec doit relever le défi de la mondialisation. Pour ce faire, il doit relever le défi de la connaissance et de la compétence. La réussite du Québec dépend de la réussite du plus grand nombre dans nos écoles, cégeps et universités. Vous combattrez le décrochage scolaire, vous aiderez nos jeunes à décrocher leurs rêves. (le discours intégral)

Bonne chance monsieur le ministre. Notre collaboration vous est acquise.